My Montessori Journal هي منصة لإدارة المدارس عبر الإنترنت مخصصة لمدارس مونتيسوري والمدارس متعددة المناهج. تجمع التخطيط وتتبُّع المنهج والحضور وملفات الطلاب والتقارير والتواصل مع الأسر وإدارة المدرسة في مكان واحد.

لا. أُنشئت مع وضع مدارس مونتيسوري في الاعتبار، لكنها تدعم أيضًا المناهج البريطانية والبكالوريا الدولية والوطنية والإقليمية أو المخصصة. يمكن للمدارس تكييف المواد وأنواع الصفوف والمعايير وهياكل التقارير لتناسب نموذجها الخاص.

نعم. يمكن للمدارس ربط الدروس والأنشطة والملاحظات بأهداف المنهج ومعاييره، وتتبُّع التقدم حسب الصف أو المستوى أو الطفل، والحفاظ على الأدلة منظمة لعمليات التفتيش أو زيارات الاعتماد.

يمكن للمعلمين إنشاء وحدات وإضافة أنشطة تعليمية وربطها بمعارف المنهج أو معاييره وإرفاق الملفات وتنظيم المجموعات وجدولة الدروس في التقويم.

نعم. بمجرد جدولة الدرس، يمكن للمعلمين نقله إلى يوم أو وقت آخر، أو إلغاء جدولته، أو تقييمه، أو إضافة الطلاب أو إزالتهم وفقًا للحضور، وإضافة ملاحظات الجلسة.

نعم. يمكن للمنسّقين عرض الدروس المخطَّط لها ومعرفة من خطَّط لها، مما يساعد المدرسة على دعم الاتساق والتنسيق بين الصفوف.

نعم. يمكن إعادة استخدام الوحدات والأنشطة لصف آخر أو مادة أخرى أو عام دراسي آخر، مما يقلل ازدواجية العمل ويوفر وقت المعلمين.

نعم. يمكن للمنسّقين متابعة المعايير التي تم تقديمها والتي لم تُقدَّم بعد، وتلك المرتبطة بالفعل بالدروس أو الأنشطة.

يمكن أن تتضمن ملفات الطلاب معلومات شخصية وأكاديمية، وتعيين الصف، والجلسات، والمستوى الدراسي، والبالغين المصرَّح لهم باصطحاب الطفل، وجهات اتصال الطوارئ، وأذونات الصور، والمستندات، والحضور، والدروس، والنماذج، والتقارير، وخطط العمل، وسجلات الحوادث.

نعم. يمكن للمدرسة تنزيل معلومات الطلاب ذات الصلة للأعمال الإدارية أو الرحلات أو الرحلات المبيتة أو غيرها من الإجراءات الداخلية.

يمكن للمعلمين تسجيل الحضور باستخدام حالات الحضور الخاصة بالمدرسة. يمكنهم تعليم جميع الطلاب كحاضرين، وإلغاء تعليم الجميع، وإضافة ملاحظات مثل التأخر أو الاصطحاب المبكر أو الغياب الطبي.

نعم. يمكن لكل مدرسة إنشاء فئاتها الخاصة، مثل حاضر، غائب، غياب غير مبرَّر، مرض، تأخر، اصطحاب مبكر أو أي حالة أخرى لازمة لسجلات متسقة.

يمكن للأسر رؤية إعلانات المدرسة، والمهام المعلَّقة، وملف طفلها، ومعلومات الاتصال، والصور المشتركة، وتقارير الاجتماعات، والنماذج، وسجلات الحضور، وأحداث التقويم، ومعلومات المدرسة، وتفاصيل مجتمع الصف.

نعم. يمكن للمدارس إنشاء إعلانات وكتابة رسالة وإرفاق ملفات عند الحاجة ومشاركتها مع صفوف أو أسر أو موظفين محددين.

نعم. يمكن جعل أحداث التقويم عامة للأسر، أو تخصيصها لصفوف محددة، أو إبقاؤها خاصة للاستخدام الداخلي للمدرسة.

يمكن للمدارس تحميل الصور وربطها بالطلاب باستخدام وسوم @طالب وبالعروض أو الأنشطة باستخدام وسوم #نشاط. يمكن إضافة الملاحظات، ومشاركة المحتوى علنًا مع الأسر أو إبقاؤه خاصًا.

نعم. يمكن إضافة اللحظات المهمة إلى ملف إنجاز الطفل حتى تتمكن الأسر من متابعة التعلم والأنشطة والتقدم على مدار العام.

نعم. يمكن للمدارس تصميم نماذج للأذونات وتصاريح الرحلات واستبيانات الأنشطة اللاصفية والتواصل مع الأسر أو غيرها من احتياجات المدرسة، ثم إرسالها إلى الصفوف أو الطلاب الأفراد.

نعم. يمكن للمدارس تصميم قوالب تقارير الاجتماعات واختيار الجلسة وتحديد فترة التحرير وإرسال التقارير إلى صف كامل أو إلى طلاب أفراد.

تساعد خطط العمل المدارس على توثيق الدعم المتفق عليه للطفل، مثل الاحتياجات الأكاديمية أو العاطفية أو السلوكية أو قصيرة الأمد. يمكن أن يراجعها ويعتمدها منسّق قبل مشاركتها مع الأسر.

يمكن للمعلمين تعبئة نموذج حادث أو واقعة عندما يُصاب طفل أو يتورط في نزاع أو يتأثر بحدث ذي صلة. يمكن للمنسّق مراجعته قبل إرساله إلى الأسر.

نعم. يمكن للمدارس تعيين الأدوار والوصول إلى الصفوف واللغة الافتراضية وأذونات محددة، مثل اعتماد خطط العمل أو تنبيهات حماية الطفل أو اعتماد تقارير الحوادث/الوقائع.

نعم. يمكن استخدام منطقة معلومات المدرسة لمشاركة الروابط أو المستندات مثل قوائم الطعام الشهرية والتقويمات المدرسية ومعلومات الأنشطة اللاصفية والسياسات والموارد أو روابط مجموعات الأسر.

نعم. يمكن للمسؤولين تكوين الأعوام الدراسية والجلسات والمواد ومجموعات المواد وأنواع الصفوف والصفوف والموظفين والعطلات وحالات الحضور لتعكس هيكل المدرسة.

يمكن للمدارس إنشاء المواد مرة واحدة وتطبيقها عبر الصفوف أو المراحل ذات الصلة. يمكن تجميع المواد في مجموعات وربطها بمعايير المنهج والألوان والمتطلبات المسبقة.

نعم. يمكن للمدارس تحديد المتطلبات المسبقة الأساسية أو المفضلة للمواد والمراحل، مما يساعد الفرق على توضيح ما ينبغي للطلاب ترسيخه قبل الانتقال إلى مرحلة النمو التالية.

نعم. يمكن للمدارس إعادة تسجيل الطلاب فرديًا أو في مجموعات، والتصفية حسب الصف أو العمر، ونقل الطلاب إلى صف آخر، أو رفع مستواهم الدراسي، أو إبقاؤهم في الصف نفسه.

لبداية سلسة، يوصي الدليل بتكوين المدرسة أولًا، ثم إضافة الطلاب، ثم استخدام لوحة التحكم للتخطيط، وأخيرًا إعداد التطبيقات مثل الإعلانات والنماذج والتقارير.

نعم. تدعم المنصة ربط المنهج، ويمكن للمدارس طلب الدعم من فريق My Montessori Journal إذا رغبت في المساعدة على ربط الأنشطة والدروس بمعايير المنهج.

يعتمد السعر على حجم مدرستك واحتياجات الإعداد ودعم التنفيذ. اطلب عرضًا توضيحيًا وسنناقش أفضل إعداد لسياقك.

أسهل طريقة هي طلب عرض توضيحي مباشر. سنعرض المنصة ونفهم هيكل مدرستك ونوضح ما يلزم إعداده قبل الإطلاق.