My Montessori Journal est une plateforme web de gestion scolaire pour les écoles Montessori et les établissements multi-curriculaires. Elle réunit la planification, le suivi du curriculum, les présences, les profils d’élèves, les rapports, la communication avec les familles et l’administration scolaire en un seul endroit.

Non. La plateforme a été pensée pour les écoles Montessori, mais elle peut aussi accompagner les curriculums britannique, IB, nationaux, régionaux ou personnalisés. Chaque école peut adapter les matières, les types de classes, les standards et les rapports à son propre modèle.

Oui. Les écoles peuvent relier les leçons, activités et observations aux objectifs et standards curriculaires, suivre les progrès par classe, niveau ou élève, et garder les preuves organisées pour les inspections ou les visites d’accréditation.

Les enseignants peuvent créer des unités, ajouter des activités d’apprentissage, les relier aux connaissances ou standards du curriculum, joindre des fichiers, organiser des groupes et planifier les leçons dans le calendrier.

Oui. Une fois une leçon planifiée, les enseignants peuvent la déplacer, la déprogrammer, l’évaluer, ajouter ou retirer des élèves selon la présence et ajouter des notes de séance.

Oui. Les coordinateurs peuvent voir les leçons planifiées et qui les a planifiées, ce qui aide l’école à assurer la cohérence et la coordination entre les classes.

Oui. Les unités et activités peuvent être réutilisées pour une autre classe, une autre matière ou une autre année scolaire, ce qui réduit le travail dupliqué et fait gagner du temps.

Oui. Les coordinateurs peuvent voir quels standards ont déjà été introduits, lesquels ne l’ont pas été et lesquels sont déjà reliés à des leçons ou activités.

Les profils peuvent inclure les informations personnelles et académiques, la classe, les sessions, le niveau, les adultes autorisés à récupérer l’enfant, les contacts d’urgence, les autorisations d’image, les documents, les présences, les leçons, les formulaires, les rapports, les plans d’action et les incidents.

Oui. L’école peut télécharger les informations utiles des élèves pour l’administration, les sorties, les séjours ou d’autres procédures internes.

Les enseignants peuvent enregistrer les présences avec les statuts définis par l’école. Ils peuvent marquer tous les élèves comme présents, tout désélectionner et ajouter des notes comme retard, départ anticipé ou absence médicale.

Oui. Chaque école peut créer ses propres catégories, comme présent, absent, absence non justifiée, maladie, retard, départ anticipé ou tout autre statut nécessaire pour des registres cohérents.

Les familles peuvent voir les annonces de l’école, les tâches à compléter, le profil de leur enfant, les informations de contact, les images partagées, les rapports de conférence, les formulaires, les présences, les événements du calendrier, les informations de l’école et les détails de la communauté de classe.

Oui. Les écoles peuvent créer des annonces, rédiger un message, joindre des fichiers si nécessaire et les partager avec des classes, familles ou membres du personnel sélectionnés.

Oui. Les événements du calendrier peuvent être rendus visibles aux familles, attribués à des classes spécifiques ou rester privés pour un usage interne.

Les écoles peuvent importer des photos et les relier aux élèves avec des tags @élève et aux présentations ou activités avec des tags #activité. Des notes peuvent être ajoutées, et le contenu peut être partagé avec les familles ou rester privé.

Oui. Les moments significatifs peuvent être ajoutés au portfolio de l’enfant afin que les familles suivent ses apprentissages, activités et progrès tout au long de l’année.

Oui. Les écoles peuvent concevoir des formulaires pour les autorisations, sorties, enquêtes d’activités extrascolaires, communications avec les familles ou autres besoins, puis les envoyer à des classes ou élèves individuels.

Oui. Les écoles peuvent créer des modèles de rapports de conférence, choisir la session, définir la période d’édition et envoyer les rapports à une classe entière ou à des élèves individuels.

Les plans d’action aident les écoles à documenter les soutiens convenus pour un enfant, qu’ils soient académiques, émotionnels, comportementaux ou temporaires. Ils peuvent être relus et approuvés par un coordinateur avant d’être partagés avec les familles.

Les enseignants peuvent remplir un formulaire d’accident ou d’incident lorsqu’un enfant est blessé, impliqué dans un conflit ou concerné par un événement important. Un coordinateur peut le relire avant son envoi aux familles.

Oui. Les écoles peuvent attribuer des rôles, l’accès aux classes, la langue par défaut et des permissions spécifiques, comme l’approbation des plans d’action, les alertes de protection de l’enfance ou l’approbation des rapports d’accident/incident.

Oui. L’espace d’information de l’école permet de partager des liens ou documents comme les menus mensuels, calendriers scolaires, activités extrascolaires, politiques, ressources ou liens de groupes de familles.

Oui. Les administrateurs peuvent configurer les années scolaires, sessions, matières, ensembles de matières, types de classes, classes, personnel, jours fériés et statuts de présence selon la structure de l’école.

Les écoles peuvent créer une matière une seule fois et l’appliquer aux classes ou étapes concernées. Les matières peuvent être organisées en ensembles et reliées à des standards, couleurs et prérequis.

Oui. Les écoles peuvent définir des prérequis essentiels ou préférables par matière et étape, aidant les équipes à clarifier ce que les élèves doivent consolider avant de passer à l’étape suivante.

Oui. Les écoles peuvent réinscrire les élèves individuellement ou en groupe, filtrer par classe ou âge, les déplacer vers une autre classe, augmenter leur niveau ou les garder dans la même classe.

Pour bien commencer, le manuel recommande de configurer d’abord l’école, puis d’ajouter les élèves, d’utiliser ensuite le tableau de bord pour la planification, et enfin de configurer les applications comme annonces, formulaires et rapports.

Oui. La plateforme permet le mapping curriculaire, et les écoles peuvent demander l’aide de l’équipe My Montessori Journal si elles souhaitent relier activités et leçons aux standards du curriculum.

Le prix dépend de la taille de l’école, des besoins de configuration et de l’accompagnement à la mise en place. Demandez une démo et nous étudierons la meilleure option pour votre contexte.

Le plus simple est de demander une démonstration en direct. Nous vous montrerons la plateforme, comprendrons la structure de votre école et expliquerons ce qui doit être configuré avant le lancement.